Economía

Economía admite que la reestructuración es difícil pero debe continuar

El director general de Financiación Internacional del Ministerio de Economía y Hacienda, Gonzalo García Andrés, aseguró hoy que aunque la reestructuración del sector financiero se está llevando a cabo de forma "real y efectiva", es un proceso "difícil" en el que queda mucho por trabajar. "La estrategia está clara y hay que seguir con ella", añadió García, quien destacó que 2010 ha sido un año "muy difícil" tanto para la economía española como para el sector financiero, que no obstante, "ha mostrado una gran capacidad de resistencia y reacción".
En su opinión, esta capacidad debe permitir al sector afrontar el futuro "con confianza y convicción". En la jornada "La banca tras la reestructuración: Desafíos y oportunidades en un nuevo escenario", organizada por el IE Business School y PwC, el director general de Financiación Internacional del Ministerio de Economía y Hacienda también puso de manifiesto que el sector financiero español ha cometido varios errores. Uno de ellos, que calificó "de viejo", fue según dijo, la exposición al sector inmobiliario, mientras que el "nuevo" fue "el no ser consciente de lo que suponía la incorporación de España en la Unión Monetaria".
"Teníamos que haber reaccionado antes y haber frenado los excesos financieros", dijo García, que destacó, no obstante, el comportamiento "notable" del sector financiero español, del que dijo que "hay que estar satisfecho". También indicó que ha sido "importante" que España haya respondido "de forma clara y con una estrategia clara de reestructuración", que es "mucho más ambiciosa que otras de otros países, ya que aborda las bases para corto y medio plazo".
El objetivo de este proceso, añadió, es que tras la reordenación, el sector, que es "muy sólido", vuelva a contribuir de forma sustancial a la economía. Por último, recordó que desde 2010, España se encuentra en el "ojo del huracán", y que "suscita una atención especial". García se refería así a las tensiones que ha vivido España en los mercado de deuda, un proceso que según recordó, comenzó con la crisis de Dubai, que se extendió posteriormente a Grecia e Irlanda.

Noticia sobre las reformas de las pensiones

Trabajo anuncia un principio de acuerdo sobre la reforma de las pensiones

El Ministerio de Trabajo e Inmigración informó hoy de que hay un principio de acuerdo con empresarios y sindicatos sobre la reforma de las pensiones. Según un comunicado del propio Ministerio, se espera que hoy "se cierren los capítulos pendientes" que se empezarán a negociar esta mañana.
Fuentes próximas a la negociación confirmaron que, efectivamente, se ha logrado un acuerdo sobre el tiempo de cotización necesario para cobrar la totalidad de la pensión en 38,5 años para aquellos que se jubilen a los 65 años. El Gobierno y los sindicatos seguirán esta mañana negociando parar cerrar los flecos del acuerdo de la reforma de las pensiones "dentro de un pacto global" en el que incluye políticas activas de empleo, desarrollo del reglamento de la Reforma Laboral, negociación colectiva y políticas energéticas y de Ciencia.
Así lo han manifestado a EFE fuentes próximas a la negociación, que indicaron que lo que se pretende es que estos acuerdos se plasmen mañana en el proyecto de Ley que elaborará el Consejo de Ministros. Fuentes de CCOO señalaron a EFE que se podía hablar de que el pacto estaba "encarrilado" pero no cerrado y agregaron que parece que algunos tienen "ansiedad" por dar por finalizadas las negociaciones con un pacto a toda costa. Previsiblemente esta tarde las partes negociadoras darán a conocer los aspectos más significativos del acuerdo en un comunicado conjunto.

Una guía en 5 idiomas divulga el patrimonio

LA ALCALDESA Carmen Heras presentó ayer una guía del patrimonio y la arqueología de la ciudad, editada por la organización de las Ciudades Patrimonio y cuya distribución será internacional. El folleto está editado en cinco idiomas y en el caso de Cáceres se centra en los restos del palacio de Mayoralgo, y Cáceres el Viejo. El trabajo lo ha coordinado el arqueólogo municipal, José Antonio Estévez.

funcion de feimino y cansado

FEIMINO Y CANSADO

Faemino y Cansado, Santi Senso y Jesús Custodio, en el Gran Teatro

Habrá una veintena de espectáculos de música, danza y teatro hasta el 29 de febrero.

11/01/2011 ROCIO CANTERO

Imagen promocional de Faemino y Cansado. Foto:EL PERIODICO

Edición impresa en PDF

Esta noticia pertenece a la edición en papel.
Ver archivo (pdf)

Santi Senso presenta Hiela el Calor. Foto:EL PERIODICO

Una veintena de espectáculos integran la programación del Gran Teatro para los próximos dos meses. Música, teatro, danza y humor se entrelazan en un programa en el que destaca la segunda edición del ciclo de teatro contemporáneo Escenas de Invierno, que abre el 28 de enero la obra Mehinof, Ulrike -Es 154/76 . El espectáculo Parecido no es lo mismo de Faemino y Cansado (con dos pases el 22 y el 23 de enero); Silencio , el espectáculo del Ballet Flamenco de Cáceres que dirige Jesús Custodio y la propuesta de teatro íntimo, Hiela el Calor , de Santi Senso, son otras de las apuestas.
El director general de Promoción Cultural Javier Alonso de la Torre y el director del Gran Teatro, Isidro Timón, presentaron ayer la nueva programación, que inicia el 14 de enero la Orquesta de Extremadura con su programa número 5. La música vendrá también de la mano de Acetre, que conmemora sus 35 años, y la Vinilo Sánchez Band.
En cuanto a los espectáculos de teatro contemporáneo de Escenas de Invierno, se podrá ver las obras Torero, las tres últimas suertes de Antonio Macareno , La Huella , Unos cuantos piquetitos , La decisión de John y El circo de la ciencia .
"Dadas las circunstancias, se repiten los precios ajustados", señaló Alonso de la Torre. Las entradas para los distintos espectáculos cuestan entre 5 y 25 euros. Además continúa en marcha la iniciativa ¿No has venido nunca al teatro? ¡Te invitamos! , destinada a acercar el teatro a las personas que nunca han asistido a un espectáculo, y con la que se regalarán un centenar de entradas.
El teatro continuará además con la programación especial concertada con los centros escolares, que hasta finales de febrero ofrecerá las obras Le jour de la Marmotte , El perro del hortelano , Nobodi´s perfect , La casa de Bernarda Alba , y El elefante y la araña .

Corto educativo: Como hacer instrumentos con materiales reciclados

Primer corto, ¡Que llego tarde!

RECORTES EN LA EDUCACIÓN PARA EL 2011

El año que viene se producirá un descenso en cuanto a los gastos en educación, turismo e investigación en los Presupuestos Generales de 2011, como medida para equilibrar las cuentas públicas. Elena Salgado, la ministra de Economía, presentó en el congreso hace un tiempo el proyecto de Ley de Presupuestos, que reduce en un 8,1 por ciento la partida de educación para 2011, hasta los 2.840 millones de euros.
Pero no sólo en este sentido se percibieron datos negativos, sino que también se vio afectado el sector de la Ciencia e Innovación y el de Industria, Turismo y Comercio, que baja en un siete por ciento. Antes tenía un dinero correspondiente a 8.088 millones de euros, y en la actualidad ese número es de 7.518 millones de la misma moneda. Esos dígitos expresan sin lugar a dudas, una baja muy importante.
Por parte del Gobierno, se destacó el motivo de este cambio en el presupuesto. “La austeridad en gastos de personal y funcionamiento permitirá mantener el Plan Nacional y la Estrategia Estatal de Innovación en niveles similares a los de 2010″, destacaron aunque también reconocieron que esa tarea es muy difícil.
Además, al tener una inversión mucho menor en turismo se congelará el comercio. Esto se debe a que el Ejecutivo tiene pensado destinar 622 millones de euros a la promoción turística en 2011. Esto representaría un 19,79 por ciento menos con respecto a los 776 que fueron entregados este año.
En el ámbito de la promoción de los comercios, las dotaciones previstas permanecen invariables en los 652 millones para el 2011. Mientras que en lo referido al comercio exterior, hay que destacar que 135 millones de euros serán para el ICEX y 316 serán para la creación del Fondo para la Internacionalización de la Empresa (FIEM).

INSTRUMENTOS MUSICALES CASEROS

MARACAS:

¿Qué necesitas?
- vasos de papel o de plástico
- botellas de plástico pequeñas.
- cello o cinta adhesiva (si hacemos las maracas con vasos)
- canicas o botones de plástico, o cualquier tipo de legumbre (garbanzos, lentejas...)
- tijeras

FLAUTA DE PAN:

¿Qué necesitas?
- cinta aislante de diversos colores
- 1,5 metros de tubo fino de plástico
- plastilina de diferentes colores
- una cinta de colores más ancha que la cinta aislante

Siete de cada diez niños van a la guardería antes de cumplir un año

         Para muchas de las familias españolas (68%), sería muy dificil o imposible cumplir con sus obligaciones laborales sin la existencia de las guarderías y de las escuelas infantiles. 

      

         Esto es lo que ha salido en el estudio realizado por Enred en el año 2010. Según los datos obtenidos en esta encuesta,en el 92% de los casos ambos padres trabajan, y un 32% de las familias encuestadas aseguran tener que dejar a sus bebés en las guarderías antes de cumplir los seis meses. 

         Otro dato es la cantidad de tiempo que los bebés pasan en el centro, que en un 16% de los casos es superior a 8 horas. Inclusi después de esas horas muchos padres deben recurrir a un familiar para dejar a sus hijos hasta que ellos terminen sus respectivas jornadas laborales.

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Una de las etapas más importantes en la educación de cualquier niño es la educación primaria, ya que es la etapa en la que se colocan las bases del conocimiento en materias como matemáticas o lengua, ya que son fundamentales para que los niños puedan seguir mejorando sus conocimiento a medida que van pasando de curso y acceden a otros niveles superiores como la secundaria o ESO.
Si el alumno aprende todo lo que tiene que aprender, en etapas posteriores puede mejorar su conocimiento. Es por ello que la educación en la primaria resulta tan determinante para el futuro del alumno, para que pueda comenzar a estudiar con seriedad y conocer muchos aspectos de las diferentes materias. No es menos importante que enseñar a los niños es algo que se hace desde el colegio y también desde casa.
Es por ello muy importante que los alumnos se pueda tomar en serio esta educación y que los profesores sepan educar a los alumnos, algo que demuestran bastante bien a pesar de las dificultades. De no aprender lo suficiente en esta etapa de su vida, los alumnos podrían tener carencias muy importantes durante la secundaria y el Bachillerato en caso de llegar.
Con  una adecuada educación, los alumnos pueden ir pasando etapas de una manera correcta, aprendiendo todo lo que tienen que aprender y mejorando sus técnicas de estudio, asumiendo responsabilidades y todo lo que conlleva crecer en educación y como persona, que es algo igualmente importante y que se debe tener muy en cuenta.

Los internautas leen mejor

Algunos especialistas han advertido sobre los peligros de la era de Internet, del acceso rápido y sencillo a la información en pequeñas dosis para la capacidad lectora. "Creo que la mayor amenaza es su potencial para disminuir nuestra capacidad de concentración, reflexión y contemplación", sostenía el ensayista estadounidense Nicholas G. Carr, experto en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y asesor de laEnciclopedia británica hace dos años. Es obvio que las nuevas tecnologías cambian usos y costumbres -aunque los especialistas no se ponen de acuerdo en si esto le resta o no espacio a la lectura tradicional entre los jóvenes-, pero lo que ha venido a decir el último informe PISA de la OCDE es que no restan capacidades lectoras.

"Los estudiantes familiarizados con actividades como leer correo electrónico, chat, lectura de noticias online, diccionarios o enciclopedias en Internet, participar en discusiones de grupo en línea o buscar información en la Red tienen en general mayor habilidad lectora", con los textos impresos, los de toda la vida, dice este informe, que analiza a los alumnos de 15 años de 65 países.

Conviene aclarar que la prueba evalúa esa habilidad con distintos tipos de texto (desde párrafos de novelas o cuentos, periodísticos o históricos hasta gráficos, tablas o facturas), y que los hijos de familias socioeconómicamente más favorecidas -que son los que tienen más ventaja de partida y mejores resultados de media-, también acceden más a los recursos digitales. Sin embargo, PISA -probablemente la mayor base de datos de resultados educativos del mundo- no permite decir que la era digital esté afectando negativamente a la capacidad lectora de los jóvenes, considerada de manera amplia.

En la última década ha descendido el porcentaje de chicos y chicas de 15 años que leen por placer. En la prueba PISA de 2000, el 69% decía que leía un poco todos los días por puro gusto (otra vez, incluye libros, pero también periódicos, revistas y cómics); en la hecha el año pasado eran el 64%. En España, ese porcentaje ha bajado desde el 68% al 60%. Los resultados de la prueba de comprensión lectora de los alumnos son similares, algo por debajo de la media (481 frente a 493 puntos).

"En general, los índices de lectura en España son inferiores a los de otros países, por lo que no es extraño que también lo sean entre los jóvenes de 15 años", dice el profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Sevilla Javier Gil Flores. Entre la población adulta, un 26,5% lee todos o casi todos los días en su tiempo libre, según la encuesta de hábitos de lectura del Ministerio de Cultura del primer trimestre de 2010. En cualquier caso, la bajada que se produce en España es algo mayor que la de la media de países desarrollados. ¿Qué quiere decir ese descenso? ¿Es estadísticamente significativo? ¿Puede tener algo que ver con los malos augurios sobre la era digital?

Ni al profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Granada Juan Mata, ni a José Antonio Millán, autor del libro Hacia la escuela 2.0, les parece una bajada significativa. "Estamos dentro del margen de error de la muestra y del sistema de medición", dice Millán; "lo extraño es que a nadie se le ocurra invertir la pregunta y decir: ¿No es sorprendente que al 60% de los jóvenes de 15 años les guste leer por placer a diario?", añade Mata.

El Ayuntamiento de Pamplona obtiene el premio Reina Sofía 2010 por su labor en favor de las personas con discapacidad

El Ayuntamiento de Pamplona ha obtenido el premio Reina Sofía 2010, en la categoría de Ayuntamientos de 100.001 habitantes en adelante, por sus acciones "innovadoras, imaginativas y de calidad" en favor de la accesibilidad universal.

Según destaca el Real Patronato sobre Discapacidad, el Consistorio pamplonés "aborda la accesibilidad universal dentro de un enfoque de sostenibilidad y la considera como inherente al diseño y no algo que debe añadirse a posteriori".

El galardón reconoce que el Ayuntamiento actúa a favor de las personas con discapacidad en todos los ámbitos, entre ellos, la eliminación de barreras arquitectónicas (rebaje de bordillos, ascensores urbanos para salvar desniveles, reurbanizaciones de calles...), las nuevas tecnologías (web accesible, semáforos con señales sonoras, entrega de ordenadores al Comité de Representantes de Minusválidos de Navarra...), el ocio (cine, teatro, visitas guiadas a Ciudadela-Camino de Santiago-Taconera-Catedral, programa "Música sin barreras"...), o el deporte (excursiones con raquetas de nieve).

También se incluyen la atención al ciudadano (instalación del bucle de inducción magnética en el Servicio de Atención Ciudadana del Palacio del Condestable, cursos sobre cómo atender a personas con discapacidad visual o auditiva, señalización de edificios y lugares de interés turístico en Braille...), la educación (apoyo educativo a personas con necesidades especiales, campamentos, taller de iniciación al lenguaje de signos en la Casa de la Juventud...) y la inserción sociolaboral (convenio con la Asociación de Esclerosis Múltiple, empleo social protegido).

Europa, a favor de la formación y el empleo joven

             La Unión Europea ha creado el programa Juventud en Movimiento, para potenciar el empleo y la formación para los jóvenes de la Unión a través de distintas iniciativas.

          Ésta nace con un firme propósito de abrir todas las posibilidades para que los jóvenes accedan a la formación que demanda hoy en día el mercado laboral y aumentar las posibilidades de tener a un empleo. Este programa está dentro de la estrategia UE2020, que pretende reducir las preocupantes tasas de abandono escolar y también pretende aumentar el porcentaje de jóvenes con estudios superiores. Para lograrlo propone modernizar la educación universitaria y la formación profesional. Otro punto clave es la regularización de los contratos en prácticas y la reducción del empleo precario.

          También: - “Hay planificados, además, préstamos para formación en el extranjero con la posible cooperación del Banco Europeo de Inversiones, un sistema de clasificación de universidades a escala mundial, una tarjeta Juventud en Movimiento que dará acceso a ventajas y descuentos para jóvenes, la puesta en Marcha de un Monitor Europeo de Ofertas de Empleo, Microfinanciación para jóvenes emprendedores, la puesta en marcha del Pasaporte Europeo de Capacidades basado en el currículum, europeo Europass y la puesta en marcha, en los diferentes estados miembros, de una garantía juvenil que asegure a los jóvenes la adquisición de experiencia o trabajo dentro de los seis meses posteriores a la finalización de sus estudios.”

NUEVAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA

La Real Academia Española (RAE) ha presentado la nueva edición de la Ortografía, elaborada por veintidós Academias de la Lengua Española durante ocho años y con la asistencia de académicos de varios países. Para los autores esta edición es “más científica, coherente y exhaustiva” que la anterior y nace con de deseo de ser una Ortografía para todos y de servir a la unidad del idioma. Realmente, no se reforman las reglas ya que están muy consolidadas sino que aparecen algunas recomendaciones y algunas nuevas normas.
Algunas de las innovaciones que contiene esta edición se hicieron públicas a principios de noviembre y causaron una gran polémica, entre ellas la decisión de unificar los nombres de las letras del alfabeto y querer llamar “ye” a la “i griega”; “be” a la “be larga”, “be alta, “be grande”, y “uve” a la “ve corta”, “ve chica” o “chiquita”, “ve pequeña”. Pero, en la redacción final de la Ortografía, esa propuesta ha quedado en una mera “recomendación”, que “no implica interferencia en la libertad que tiene cada hablante o cada país de seguir aplicando a las letras los términos que venía usando, algunos de ellos (como la “i griega”) con larga tradición de siglos”.
La “ch” y la “ll” se consideran dígrafos y desaparecen oficialmente como letras del alfabeto, una categoría que tenían desde el siglo XIX.

Polémica fue también la propuesta de suprimir de forma definitiva la tilde del adverbio “solo” y de los pronombres demostrativos. Los académicos siguen creyendo que no es necesario hacerlo, pero no lo dicen de manera tajante sino con un “a partir de ahora se podrá prescindir de la tilde en estas formas incluso en casos de doble interpretación”, porque “las posibles ambigüedades son resueltas casi siempre por el propio contexto comunicativo”.

Sin embargo, los que sí pierden definitivamente el acento gráfico son los monosílabos con diptongo ortográfico, del tipo de “guion”, “truhan”, “Sion”, “Ruan”, “hui” o “riais”, aunque haya zonas, como sucede en España, donde se pronuncian con hiato y se perciban como bisílabos. La nueva Ortografía afirma sin rodeos que estas palabras “se escribirán siempre sin tilde”.
Novedad es también que haya que escribir “exnovio”, “exministro”, “exgeneral”. Pero el prefijo “ex” irá separado si la base léxica que le sigue está formada por más de una palabra, como sucede en “ex capitán general”. Para “preservar la coherencia y simplicidad del sistema ortográfico”, la nueva Ortografía “recomienda” eliminar la letra “q” cuando equivale al fonema “k”, y, por tanto, lo conveniente será escribir “cuórum”, “cuásar”, “Irak” y “Catar”.