Mientras la media de los demás países de la UE va ascendiendo de año en año, en España continuamos nuestra tendencia descendente en nivel de formación de la población joven (20 a 24 años). El Objetivo de Lisboa para 2010 ya es inalcanzable sobre todo si continuamos la tendencia negativa iniciada en el año 2000. El indicador europeo facilitado por Eurostat este verano muestra que baja del 60% el porcentaje de jóvenes que alcanza, al menos, el título de Bachillerato o de Formación Profesional de Grado Medio y que en la terminología europea se designa como la Secundaria Superior.
Se da la circunstancia de que España sólo supera en este indicador a países como Portugal (55,5%), Islandia (53,6%), Malta (52,1%) y Turquía (50%).
En el lado opuesto, a la cabeza en nivel de formación, encontramos países como Noruega (93,7%), seguida de Eslovaquia (93,3%), República Checa (91,9%), Polonia (91,3%), Croacia (91%) o Eslovenia (89,4%). De los demás países europeos, Irlanda está en primer lugar con el 87%, seguida de Francia (83,6%), Gran Bretaña (79,3%), Italia (76,3%) o Alemania (73,7%).
Los factores que provocan estas tasas hay que buscarlos en el fracaso escolar, responsable de que las tasas de graduación en postobligatoria sean altas, la baja tasa de graduación en Bachillerato y el poco atractivo todavía de la Formación Profesional de Grado Medio o la influencia de la inmigración.
Si tomamos como precedente la tasa de fracaso escolar, podemos afirmar que la evolución, por comunidades, del nivel de formación posterior mejorará en los próximos años en Asturias, Canarias, Cataluña, Extremadura o Madrid. Pero, en cambio, algunas otras que han empeorado en tasas de graduación en Secundaria lastrarán el índice general.
Por provincias hay que destacar a Cáceres, que ha visto descender su tasa de fracaso del 34,2 en 2007 al 27,5 en 2008 o Badajoz, del 32,2 al 27,9.En definitiva que, lejos del entusiasmo de los responsables políticos, los indicadores muestran que el aumento de formación tras la ESO sigue siendo bajo para España, a pesar de los esfuerzos por incrementar las tasas de matriculación en FP de Grado Medio.
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